La clase fue dictada por el profesor Claudio Meier,
continuando con la temática de la clase pasada de ríos y sus morfologías.
Se habló sobre sus tipos de régimen, aluviales y no aluviales, sus tipos de cauce y las formas que estos toman, la interacción que existe entre el agua y el material y del impacto ambiental que se causa al ser modificado uno de estos factores para lograr maximizar las ganancias en algún proyecto hidráulico. Los ríos tienen un equilibrio dinámico o régimen de caudal, el cual señala que independiente de los pequeños cambios que puedan ocurrir a lo largo del tiempo en un río este en un ámbito más macro, sigue conservando las mismas características (se mantiene igual).
Se habló sobre sus tipos de régimen, aluviales y no aluviales, sus tipos de cauce y las formas que estos toman, la interacción que existe entre el agua y el material y del impacto ambiental que se causa al ser modificado uno de estos factores para lograr maximizar las ganancias en algún proyecto hidráulico. Los ríos tienen un equilibrio dinámico o régimen de caudal, el cual señala que independiente de los pequeños cambios que puedan ocurrir a lo largo del tiempo en un río este en un ámbito más macro, sigue conservando las mismas características (se mantiene igual).
A la hora de crear un puente se deben tener en cuenta varios
aspectos, entre ellos uno de los más importantes es el hecho de que el río cambia constantemente, por lo que se deben considerar grandes márgenes de error
para que este no falle, especialmente en crecidas que ocurren cada 50 o 100
años, inclusive cada 200 años en puentes de mayor envergadura e importancia, el
eje hidráulico. Para esto se deben hacer estudios probabilísticos que puedan
predecir de manera precisa o muy cercana a la realidad lo que vaya a ocurrir ya
que para hacer un estudio más preciso de lo que ocurre cada 200 años, se debería
haber estudiado al menos 1000 años aquel río. Para lograr esto se consideran estudios de ríos
similares, los informes de lluvias de los últimos años, entre otros más.
Finalmente el
profesor llamó la atención a la responsabilidad que debe tener un ingeniero a
la hora de realizar estos trabajos ya que por optimizar ciertos costos de
proyectos se puede arriesgar la vida de muchas personas.
TÉRMINOS:
·
Socavación: Erosión causada por el agua al pasar
constantemente por un lugar a lo largo del tiempo.
·
Hidrología: Ciencia que estudia el ciclo hidrológico.
·
Hidráulica: Ciencia que a través de la física y
estudios hidrológicos determina el caudal y cauce del agua, para poder realizar
obras civiles de manera óptima y armónica con el medio.
·
Cauce abierto: Cauce del río que está expuesto
en su totalidad a la presión atmosférica.
ANÁLISIS DE LA CLASE SIGUIENTE:
La próxima clase se tratara de cómo hacer un proyecto estructurar.
Todos los puntos que se deben tomar cuenta y cómo afrontar ciertos problemas imprevistos
que se pueden presentar en medio del proyecto.
Evaluación resumen: (e)
ResponderEliminarExtenso resumen que explica de forma detallada, los aspectos que se tienen que tener en cuenta a la hora de hacer un puente y que señalo el profesor en clase. Enseña de manera ordenada y clara las ideas que se recalcaron en clase para poder hacer un puente sobre un rio.
Evaluación Términos: (e)
Muestran los 4 aspectos mas importantes que el profe señaló en clases y están claramente explicados de manera breve y precisa.
Evaluación clase siguiente: (e)
Señala lo que se quedó acordado en la pagina de desafío y explico con sus propias palabras las ideas que se hablarán en clase.
Resumen: (e)
ResponderEliminarBuen resumen, de adecuada extensión. Se exponen las ideas principales de la clase de forma clara y precisa.
Términos: (e)
Los términos están bien explicados, las definiciones son breves y comprensibles.
Análisis: (e)
Se presentan los temas a tratar la próxima clase, dejando una idea clara al lector.
Evaluación Resumen
ResponderEliminarEl resumen es bien comprimido y explicado de forma muy comprensible. Se nota que se entendió el tema expuesto en la clase.
Evaluación términos y significados
Términos definidos de buena manera, aunque una pequeña cantidad de estos. Entendibles las definiciones.
Evaluación análisis material clase siguiente
Se nota que se investigó el tema de la próxima clase, resumiendolo en las frases precisas.
Evaluación Resumen (e):
ResponderEliminarSe realiza un resumen muy completo de la clase. Abarca, en cierto grado, cada punto de ésta. Menciona todo aquello en lo que el profesor puso real énfasis.
Evaluación términos y significados (e):
Los términos son bien escogidos y explicados de manera fácil de comprender.
Evaluación análisis material clase siguiente (e):
El análisis de la próxima clase es breve pero abarca todo aquello que veremos en ésta.
Rodrigo Victoriano
Grupo 1
rvictoriano@udec.cl